男子向教育厅举报提前开学被回怼引发舆论热议

该班级群某家长：目前还在等学校最新的开学通知。

三、各方评论

（一）规范基础教育管理任重道远，呼吁教育部门严正履职

@中国新闻社：教育厅工作人员接到举报电话时态度不端正，回复的内容欠妥，有些过分。接到来电举报，应该登记信息，进行核实，而不是回怼举报者。

@新京报：其关键在于主管部门必须带头破除、扭转唯分数、唯升学教育观，坚持依法治教，让基础教育学校坚守规范办学与育人的底线。

（二）聚焦学生群体实际需求，多方共创健康成长环境

微博网民@寻人总动员鸣警：提醒某些管理者得好好琢磨一下如何学会好好沟通。安徽的教育部门要放下架子倾听诉求家长的声音，真正做到为老百姓服务，而不是打发了事，把群众的担忧抛在脑后。

知乎网民@杏花村：现在某些学校玩的是薛定谔的补课——你不举报它就是正常教学，你一举报它就变成自愿参加。学校在升学率压力下偷跑，家长在焦虑中左右为难，而孩子们在书山题海里早忘了春节该有的年味。

（三）加剧教育差距和社会不平等，质疑教育公平

微博网民@超级火星赛亚人：此次定远中学提前开学被举报，工作人员不仅未重视，还回怼举报者，实在不该。省教育厅迅速核查并依规处理，值得肯定。希望后续能完善监督机制，工作人员能端正态度。

知乎网民@星宥-工科博士生：教育资源不均衡是解决不了的，阶层固化、贫富差距扩大，也是解决不了的。那就只能在学生减负、禁止补课这样的细枝末节上下下功夫，做做表面文章。

四、舆情总评

此次事件引发社会的广泛关注，这不仅是单一投诉处理失当，更折射出教育规范化管理的长期短板。唯有通过制度约束、透明监管与观念革新，方能重塑公众对教育公平的信心。

综上，建议相关部门，一是保证政策透明与公众沟通，定期公开学校假期安排执行情况，通过家长会、官网等渠道加强政策解读，减少信息不对称引发的矛盾；二是教育部门需优化举报受理流程，明确响应时限与反馈机制，避免“踢皮球”或敷衍应对；三是避免“抢跑式”教育思维，以牺牲学生休息权换取升学成绩，需推动改革，破除唯升学率导向。